Diálogos e vivências nas práticas pedagógicas de leitura e atuação do aluno/leitor

Aparecida de Fátima Brasileiro

doi:10.13102/cl.v24i3.6267

Autores

Aparecida de Fátima Brasileiro Universidade do Estado da Bahia- UNEB http://orcid.org/0000-0002-6749-301X

DOI:

https://doi.org/10.13102/cl.v24i3.6267

Resumo

Este texto apresenta o resultado de uma pesquisa qualitativa/etnográfica no viés das Práticas Pedagógicas de Leitura Literária do Ensino Médio. Tem como objetivo verificar a prática de ensino de literatura no espaço pedagógico, partindo do posicionamento dos sujeitos leitores. Esta pesquisa foi realizada em um colégio estadual do município de Guanambi/BA. Foram sujeitos da pesquisa professores e alunos do 1º ao 3º ano. Para a coleta de dados, foi utilizada a observação das aulas, análise de planos de curso, entrevista com professores e questionário com alunos. Os dados coletados contribuíram para a reflexão sobre a mediação docente nas esferas pedagógicas literárias por meio dos eventos de letramento em seus variados suportes e proposições educacionais.

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Biografia do Autor

Aparecida de Fátima Brasileiro, Universidade do Estado da Bahia- UNEB

Departamento de Ciências Humanas - Campus Vi

Departamento de Letras

Referências

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