O Corpo surdo no discurso humorístico: a LIBRAS como saber-poder

Silvana Tobias Oliveira; Silvia Mara de Melo

doi:10.13102/cl.v22iEsp..7336

Autores

Silvana Tobias Oliveira UFGD
Silvia Mara de Melo Universidade Federal da Grande Dourados

DOI:

https://doi.org/10.13102/cl.v22iEsp..7336

Palavras-chave:

Saber linguístico. Sujeito Surdo. Libras. Desconfinados.

Resumo

O presente artigo tem como objetivo analisar como os corpos dos sujeitos surdos são capturados pelo saber linguístico no discurso humorístico e como produzem estigmas nas relações de poder-saber. Para atingir nosso propósito, filiamo-nos tanto a conceitos da Análise do Discurso Foucaultiana, especificamente, quanto aos procedimentos teórico-metodológicos, quanto a autores dos Estudos Culturais. Como metodologia vamos nos deter na descrição dos enunciados (re) produzidos no vídeo Surdo no Subway, do canal Desconfinados no Youtube, a fim de examiná-los. Para atendermos ao nosso objetivo, escolhemos enunciados e fotogramas selecionados por ferramenta de captura, em que observamos a relação de saber-poder entre os surdos humoristas presentes na cena humorística do canal Desconfinados. A cena enunciativa mostra como o Surdo é capturado por existência/resistência identitária incorporada pelo saber linguístico da Libras e assistencialismo público e como esses saberes constituem relações de poder entre os próprios surdos e sujeitos ouvintes que desconhecem a Libras, incutindo o que se chama de cultura, identidade surda e práticas de inclusão no espaço público/midiático.

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Biografia do Autor

Silvia Mara de Melo, Universidade Federal da Grande Dourados

Pós-doutorado pela Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos, PPGEL. Possui graduação em Letras - Português/Inglês pela Universidade Estadual de Maringá, UEM (1998), mestrado em Letrass pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2004) e doutorado em LINGUÍSTICA E FILOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA - UNESP - Universidade Estadual Júlio de Mesquita Filho, Campus de Araraquara (2009). Atualmente é professora adjunta na Universidade Federal da Grande Dourados, UFGD, Faculdade de Comunicação Artes e Letras (FACALE). Tem experiência na área de Linguística, atuando principalmente nas áreas: análise do discurso, leitura e produção de textos, linguística. Integra o quadro de docentes do programa de pós-graduação em Letras da UFGD, área de Linguística e transculturalidade; Estudos de Linguagem e Discurso. É membro do grupo do estudos LEDIF-Laboratório de Estudos Discursivos Foucaultianos, coordenado pelo prof. Dr. Cleudemar Alves Fernandes, da Universidade Federal de Uberlândia. Coordena o Grupo de Estudos Linguagem e Discurso (GELDI) na Universidade Federal da Grande Dourados.

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